校(xiao)(xiao)史(shi)館(guan)(guan)是展現學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展歷史(shi)、辦學(xue)過程中不同時(shi)代學(xue)校(xiao)(xiao)面(mian)貌變遷(qian)的場館(guan)(guan)，是學(xue)校(xiao)(xiao)傳統(tong)與校(xiao)(xiao)園文化的精神載(zai)體(ti)。好的校(xiao)(xiao)史(shi)館(guan)(guan)設(she)計是體(ti)現學(xue)校(xiao)(xiao)整個發(fa)展歷史(shi)過程中的縮影，校(xiao)(xiao)史(shi)館(guan)(guan)作為學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展史(shi)、辦學(xue)史(shi)和學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)不同年代容貌變遷(qian)的展示場所(suo)。

　　它是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)傳(chuan)(chuan)統和(he)校(xiao)(xiao)園文化(hua)集中(zhong)(zhong)表達的(de)(de)(de)階段,在校(xiao)(xiao)史館(guan)(guan)的(de)(de)(de)設(she)計理(li)念中(zhong)(zhong)，應注(zhu)重對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)歷史的(de)(de)(de)描(miao)述，主要是對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)過去、現在和(he)未來(lai)的(de)(de)(de)描(miao)述。在設(she)計上(shang)應該(gai)賦(fu)予它更多(duo)的(de)(de)(de)色彩。那么(me)，校(xiao)(xiao)史館(guan)(guan)設(she)計如何(he)打造學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)歷史的(de)(de)(de)縮影呢？校(xiao)(xiao)史館(guan)(guan)的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)思想不斷(duan)發展(zhan)的(de)(de)(de)源泉，是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)建設(she)的(de)(de)(de)重要內容，是實施素質(zhi)教育的(de)(de)(de)重要基地。校(xiao)(xiao)史館(guan)(guan)更大(da)的(de)(de)(de)作用就是校(xiao)(xiao)園文化(hua)的(de)(de)(de)建設(she)，有利于(yu)促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)傳(chuan)(chuan)承(cheng)和(he)發揚(yang)優(you)良(liang)的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)(chuan)統，有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷(duan)積淀(dian)校(xiao)(xiao)園文化(hua)、創新校(xiao)(xiao)園文化(hua)和(he)形成辦學(xue)(xue)(xue)特色。

　　楊凌校史館(guan)設計運(yun)用流暢的(de)(de)(de)構圖，古樸(pu)的(de)(de)(de)材(cai)質，以(yi)及融合學(xue)校的(de)(de)(de)地域文(wen)(wen)(wen)化配(pei)合燈光效(xiao)果，輔助以(yi)學(xue)校珍貴的(de)(de)(de)歷史資料，彰顯學(xue)校歷史的(de)(de)(de)大氣厚(hou)重(zhong)與未來不斷(duan)地延伸。運(yun)用現代(dai)技(ji)術，給(gei)校史館(guan)帶來視覺上(shang)的(de)(de)(de)沖(chong)擊力，加入圖像、聲(sheng)音等，使得展(zhan)出(chu)更加生動、有趣味，不枯燥。校史館(guan)從總(zong)體上(shang)看，屬于收藏、研究、陳列和(he)開(kai)展(zhan)教育(yu)(yu)活動的(de)(de)(de)場所；同(tong)時，校史館(guan)更大的(de)(de)(de)作用是校園文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)建(jian)設，是學(xue)校研究和(he)產生思想、汲取和(he)形成(cheng)精神、積淀和(he)創造(zao)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)搖籃，是激勵師生共同(tong)成(cheng)長的(de)(de)(de)重(zhong)要土壤，是對師生開(kai)展(zhan)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)、人文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要場所。